Стоит ли отдавать ребенка в школу в 6 лет: за и против
 «Боюсь, ей потом в школе будет просто скучно. Она и так всю программу первого класса знает», — говорит мама шестилетней Наташи, записывая ее в школу. Не прогадала: учебная программа давалась девочке легко, училась она на твердые 4 и 5. «Пожалуй, мы повременим со школой, — качает головой мама шестилетнего Марка. — Марк растет очень медленно, будет самым маленьким в классе. Вряд ли ему будет комфортно». в каком возрасте отдавать ребенка в школу: советы психолога Да, одни мамы и папы стремятся отдать малыша в школу как можно раньше, чтобы он побольше узнал и успел; боятся «передержать» дошкольника, чтобы ему не было скучно в первом классе. Другие, наоборот, хотят продлить детство своих сыновей и дочерей и беспокоятся, как бы школьная программа не оказалась для них слишком тяжелой, а общение со сверстниками — слишком стрессовым. В любом случае важно помнить, что каждый ребенок развивается в своем темпе и по своему собственному графику. О том, как понять, стоит ли отдавать в первый класс вашего шестилетку, рассказывают психологи Wunderpark International School. Играть по правилам Готовность малыша к школе определяется психической и физиологической зрелостью. То есть у него должны быть достаточно развиты мозговые структуры, отвечающие за умение сознательно и самостоятельно следовать правилам. Лучше всего этот навык формируется в играх с правилами — ребенок учится контролировать свои желания, внимание, память и поведение. Достаточно уделять таким играм по 20 минут в день, чтобы получить ощутимый результат. Практические рекомендации для родителей 1. Предложите ребенку раскрасить рисунок, сделать графический диктант, поиграть в «Нет и Да», «Замри!» или любую игру, в которой необходимо четкое соблюдение правил. 2. Понаблюдайте, способен ли ваш малыш: запомнить правила игры или задание; помнить их и руководствоваться ими до конца; самостоятельно планировать выполнение задания — это видно, когда ребенок собирает пазлы: понаблюдайте, берет ли он фрагменты наугад или целенаправленно ищет нужные фрагменты и собирает картинку; не отвлекаясь, доиграть в игру или сделать задание; самостоятельно оценить результат и исправить ошибки; понять, нужна ли ему помощь, и обратиться за ней к взрослому. | |
|
| |
| Просмотров: 450 | |
| Всего комментариев: 0 | |