Неожиданное расширение лексики 

1. реакция некоторых взрослых, которые умиляются каверканому произношению бранных слов за счет особенной детской артикуляции. Они смеются, иногда прося повторить еще. Со стороны выглядит чудовищно, но это явление имеет место быть и в отдельных садиках, и среди знакомых (друзей, соседей), и даже дома. Дети видят положительный эффект от сказанных слов, видят, что делают взрослым весело (а значит хорошо) и, конечно, стремятся повторить свои успехи;
2. реакция некоторых детей, которые вроде бы уже понимают, что говорят лишнее и нехорошее. И оттого, тяга преступить запретную черту становится еще больше. Так, похихикать в углу и сказать на ухо друг другу несколько крепких слов становится чем – то вроде «кружка для своих». Как тут устоять при развивающейся потребности в социальной поддержке;
3. личные эксперименты ребенка с речью и языком, которые допускают множество вариантов, включая не самый приглядный – заимствование в лексический запас бранных и прочих неблагозвучных слов.
4. наконец, мат из детских уст может звучать по причине элементарного подражания. Особенно это касается карапузов в возрасте от полутора до пяти лет.

Без паники! 

Вероятные ошибки

1. Устыжение Если мы начинаем активно осуждать и стыдить ребенка (особенно при посторонних людях), мы добиваемся лишь роста эмоционального напряжения и тихой ненависти со стороны чада. Ребенок начинает чувствовать изгоем, недостойным любви, иными словами, «плохим». Но! – он не чувствует раскаяния за свои слова. Будьте уверенны, стыдя кроху, вы не решите проблему мата, но еще более акцентируете на нем внимание. И, скорее всего, услышите еще много новых слов в самом ближайшем будущем.
2. Поиск повода для регуляции всего поведения. Бывает так, что одно сказанное слово ведет за собой глобальные воспитательные меры. Ребенку вспоминают и то, что он сказал сейчас, и то, что он не убрал/разбил/испачкал несколькими неделями назад. Иными словами, порой, наши воспитательные меры разрастаются до вселенских масштабов, где изначальный повод быстро теряет значение. Лучше всего действовать «точечно». Если вы принимаете решение разобраться с ребенком за сквернословие, то ограничьтесь только этим поводом. Объясняйте свое отношение именно по поводу сказанного слова и не сваливайте в кучу все провинности. Иначе ребенок вновь почувствует себя «плохим» и позорным для родителей существом. А это ведь не так!
3. Заимствование бранной лексики. Выказывая негодование, не забудьте приструнить свою собственную речь. Иначе внушение того, что нельзя говорить именно «эти» слова «этими же» словами окажется в высшей степени неубедительным.
4. Культ личности. Если мы запрещаем говорить ребенку определенные слова, упираясь только на собственный авторитет («Потому, что я запрещаю!»), будьте готовы к тому, что ребенок окажется не убежденным. Скорее всего он запомнит вашу негативную эмоцию и постарается скрыть от вас свою последующую бранную лексику. Однако, едва ли он от нее откажется.
5. Ну, а применить адекватные меры значит – решить проблему сквернословия в ее зародыше. И сохранить при этом нормальные детско – родительские отношения, полные любви и доверия.

Родительская тактика

• Убираем бранные слова из собственного лексикона. 
• Атмосфера любви, заботы и понимания снижает риск использования ругательств к минимуму. 
• Проявляем заинтересованность жизнью малыша. Порой ребенок использует бранную лексику с одной единственной целью – привлечь внимание равнодушных родителей.
• Если вы слышите мат от маленького ребенка (до трех лет) попробуйте пропустить эти слова «мимо ушей». Скорее всего – это лингвистическая проба, которая не закрепится. А лишнее внимание к ней в данном случае совершенно ни к чему.
• Если вы слышите мат от ребенка 3-6 лет, стоит показать, свое удивление происходящим. Скажите малышу, что ему эти слова очень не идут. Объясните, почему вы не хотите слышать эти слова, приведите примеры близких или известных людей, которые не любят мат.
• Если малыш сам спросил вас о значении матерного слова, постарайтесь не выказывать конфуз, не раздражаться, не ругаться, а объяснить. 
• Если вы всерьез озадачены проблемой отучения малыша от бранной лексики, попробуйте вместе с ним заменить «острые» слова на смешные, но из обычного языка. Иногда ребята «приносят» матерные стишки, хохочут над ними, в этом случае можно придумать не менее веселую несуразную, но приличную рифму. И убедить собственным поведением, что новый вариант куда более остроумный!
• Если ребенок демонстрирует мат во время эмоционального напряжения, то есть он кричит, плачет, пинает и кидает вещи, постарайтесь не сводить акцент на его поведение и лексику. Самое верное сейчас – это снять возникшее состояние, переключив внимание. Прекрасно работают неожиданные и буквально неподходящие вопросы, выбивающие внимание из колеи; мультики; выход на улицу; предложение поиграть/принять душ/сбегать с мелким поручением/позвонить папе/приготовить сюрприз и так далее.

Правильная речь