"Воспитание, оставившее шрамы": Ошибки советского воспитания, психологически травмировавшие
 Что именно в советской системе воспитания оставляло столь глубокие эмоциональные раны? Какие методы, замаскированные под заботу о светлом будущем, на самом деле формировали поколение травмированных взрослых? Если вы уверены, что ваше советское детство было безоблачным и вас вырастили «нормальным человеком», возможно, эта статья не для вас. Но для тех, кто готов заглянуть за кулисы коллективной памяти, продолжайте чтение. Итак, какие же моменты чаще всего оказывались травмирующими для детей того времени: Воспитание стыдом Поистине стыд был одним из самых главных инструментов для выращивания "человека". К нему прибегали и родители, и учителя, и даже друзья/одноклассники. И хорошо, если бы стыдили за действительно серьезный поступок, да нет. Этот способ использовали при любом удобном случае, чтобы управлять поведением ребенка. Люди, которым сейчас далеко за тридцать, до сих пор вспоминают свой ужас и позор, когда за какую-нибудь вину в детском саду их ставили на подоконник. Голыми. Чтобы не только вся группа видела, но и прохожие на улице. Что происходит с ребёнком в этот момент? Ей очень страшно, она чувствует себя униженной и беззащитной. Больше всего в мире она хочет провалиться сквозь землю. И самое интересное, что от подобных представлений травмировался не только наказанный ребенок, но и те дети, которые это наблюдали. Почему-то считалось, что если стыдить и унижать ребенка, он вырастет прекрасным человеком и полезным членом общества. На самом же деле из-за эмоций, которые переживает ребенок, его познавательные и мыслительные процессы блокируются, поэтому вряд ли он сможет извлечь урок из этой ситуации. Такой ребенок вырастает с ощущением, что он ужасно плох и нет ему места в обществе. Воспитание насилием В СССР было не особенно важно, чего ребенок хочет. Партия сказала надо... Я слышал немало историй от людей о том, как их наказывали ремнем, шлангом от стиральной машины, всем, что под руку подвернется. Во многих семьях физическое насилие не отставало по рейтингу от стыда и считалось не менее эффективным мероприятием. К счастью, рукоприкладство почувствовали далеко не все дети СССР, но с психологическим насилием знаком, пожалуй, каждый ребенок. Тогда же были довольно популярные принципы «Не можешь – научим, не хочешь – заставим» и «Нет слова "не хочу", есть слово "надо"». Однажды женщина за пятьдесят рассказала мне, что она всю жизнь жила для кого-то (для детей, для мужчины, для партии), а теперь осталась одна и совсем не знает, зачем ей жить. Пока она занималась чужими делами, своя жизнь прошла, а в ней ничего — ни радости, ни фундамента. У нее состояние, близкое к депрессии и совсем-совершенно невеселые мысли. А еще у меня внутри все переворачивается, когда я слышу истории из того же детского сада о «не выйдешь из-за стола, пока не доешь». Помните такое? Все пошли гулять или на тихое время, а ребенок сидит над своей тарелкой и поливает ее крокодиловыми слезами. Некоторые воспитатели словно соревновались за право жесточайшего садиста — они вываливали содержимое тарелки со вторым в суп, да еще сверху приправляли компотом. И заставляли есть. У ребенка рвотный рефлекс, но это никого не волнует. Ведь он должен, мол, режим и распорядок. В СССР обычным явлением было то, что насилие скрывалось под высокими идеалами, а дисциплина была дороже человеческого достоинства. Не было эмоциональной связи с ребенком Если рядом не было бабушек, готовых сидеть с малолетними детьми, то детей очень рано отдавали в ясли и садик. А первые годы жизни чрезвычайно важны для формирования здоровой привязанности. Да и вообще именно в этот период закладывается фундамент личности ребенка. Часто из-за отсутствия рядом надежной фигуры заботящегося взрослого советские дети получали травмы развития (или так называемые инфантильные травмы), которые и догоняют потом людей во взрослой жизни. Да и в целом нередки случаи, когда к детям относились очень функционально. Выполнил обязанности, принес пятерку – молодец. Не выполнил и не принес – накажут. Здесь не до сентиментов. С одной стороны, родители были заняты выживанием. Да и вообще, эмоции были как под замком. Их нельзя было сильно проявлять: ни радоваться, ни унывать. А некоторые чувства вообще были запрещены. Например, за проявление зависти, обиды или гнева могло и прилететь. Ну а о том, что плакать не стоит, особенно мальчикам — нам с вами хорошо известно. Но ведь эти чувства не выжечь раскаленным железом, от них невозможно отказаться усилием воли. И уж если поймал себя на том, что их чувствуешь, остается только ненавидеть себя за слабость. | |
| |
| Просмотров: 721 | |
| Всего комментариев: 0 | |