Почему дети не хотят делать домашнее задание: 5 основных причин
 Из-за этого ребенок начинает верить, что он просто от рождения ленивый. "Есть такой феномен: если от человека чего-то ждут, он так меняет поведение, что ожидания сбываются". Что делать? В таком случае родителям и учителям надо внушать обратное. Повторяйте ребенку, что в душе он – трудяга, ищите доказательства. Вспомните, как малыш помогал вам, что-то делал с воодушевлением и длительное время. "А потом попробуйте перенести положительный образ трудяги на работу над домашним заданием. Мол, такому настойчивому ребенку здесь задач – на полчаса". У ребенка неравномерная работоспособностьКогда-то ленивыми называли в школе многих выдающихся людей – гениального ученого Альберта Эйнштейна, изобретателя Томаса Эдисона, будущего лауреата Нобелевской премии по физике Вильгельма Вина и других.Возможно, проблема вашего ребенка – не равнодушие к домашке, а в асимметрии полушарий мозга, когда значительно активнее правая. Люди с образным мышлением вносят свой вклад в искусство и науку, но такой ребенок не способен жить по графику. Школьное расписание для такого мальчика или девочки – тяжелое испытание, от которого дома хочется отдохнуть. Именно от планов и временных рамок, а не от интеллектуальной деятельности. Что делать родителям? Однообразная деятельность таких детей утомляет и эффективность снижается. Поэтому, пусть ребенок переходит с одного дела на другое – решил два математических примера, выполнил грамматическое задание по языку, и снова математика. Главное, чтобы внимание переключалось между различными видами учебной деятельности, а еще нужен отдых каждые 45 минут, когда ребенок двигается, ходит, выходит на балкон подышать воздухом. У ребенка конфликты в школеБуллинг, ссоры с одноклассниками, конфликт с учителем – все это может привести к тому, что школа "вызывает аллергию".В течение дня на занятиях ребенок как-то держится, но дома учебники напоминают о мучительных переживаниях, поэтому исчезает чувство защищенности. Поэтому малыш бессознательно пытается избавиться от любого упоминания о школе. Что делать родителям? Установить доверительные отношения и искренне обсудить с ребенком то, что происходит в школе. Лучше неформально расспрашивать о школьных буднях, интересоваться отношениями ребенка с одноклассниками, чтобы вовремя понять, если что-то случится. "В любом случае проверьте эту версию. Если ребенок откровенно и радостно рассказывает о школьной жизни, то вычеркните эту причину. Если же подтвердился факт конфликта или буллинга – следует разбираться, и не только с ребенком". У ребенка скрытая гиперактивностьТакой ребенок не отличается от сверстников. Интеллект в норме, по комнате не бегает, со школьной программой справляется. Но любой внешний раздражитель (новый предмет, человек, шум) выбивают такого ученика из колеи.Делал уроки, отвлекся на звонок друга... Вернулся уже не к тетрадям, а начал убирать в комнате, будто забыл, что делал. Если таких стимулов много – быстро устает, но не может остановиться, отдохнуть. Что делать? Отличить скрытую гиперактивность сможет только специалист, поэтому стоит обратиться к неврологу. При правильном подходе в подростковые годы ребенок может "перерасти" проблему. Хотите, чтобы ребенок доводил дела до конца? Правильный рецепт – больше физической активности, прогулок на свежем воздухе. Сначала отправьте во двор, а потом напоминайте о домашнем задании. Такому ребенку надо физически устать, чтобы сосредоточиться на одном деле. Ребенок отстал по программеЕсть ситуации, когда ребенок откладывает выполнение любого домашнего задания, а если заставлять – его настроение резко падает, могут начаться слезы и сетования. Это может быть из-за отставания ребенка по программе.Почему в знаниях ребенка могут быть пробелы по всем предметам? Он мог:
Важно понимать одно – пока школьник не овладеет тем, что проходили ранее, можно не требовать от него успехов и хорошо выполненных задач в настоящее время. Ребенку придется работать вдвое больше: и старый материал изучать, и текущее домашнее задание делать. | |
| |
| Просмотров: 530 | |
| Всего комментариев: 0 | |