Как ускорить развитие речи у ребенка и чем грозит задержка после трех лет
Все родители с нетерпением ждут, когда их малыш произнесет свои первые слова. Если ребенок все молчит или говорит хуже, чем сверстники, у мам и пап закономерно возникает вопрос: все ли с ним в порядке? Ко мне на прием очень часто приходят родители с вопросами: «Как оценить речевое развитие?», «Сколько слов должен говорить ребенок?». Первые поводы для беспокойства появляются, как правило, когда ребенку исполняется 1–1,5 года. Мое мнение — речевое развитие нельзя измерять по количеству слов. Сделать выводы о гармоничном психоречевом развитии ребенка можно, только оценив ряд важных критериев в совокупности. Считается, что девочки произносят первые слова в 9-10 месяцев, а мальчики — в 11-12 месяцев. При этом допустимы отклонения в ту или иную сторону на 4-5 месяцев. Можно считать нормой, если ребенок говорит 7-10 слов в год с небольшим, и в то же время допустимо, если он владеет всего 3-4 простыми словами. В год важно не количество слов, а другие признаки развития ребенкаКогда малыш только осваивает первые слова, у него может быть совсем не активная речь, но при этом нормальное психоречевое развитие. О том, что ребенок нормально развивается, несмотря на отсутствие речи, говорят такие факторы:
Речевое развитие можно оценить только к двум годамО задержке речевого развития можно говорить в случаях, когда в 2 года ребенок практически не говорит или не произносит ни одного слова или когда в 3 года у него все еще не сформирована связная речь.Вам пора ко врачу, если:
Существует три разновидности нарушений в развитии, которые связаны с задержкой речи у малыша: ЗПР — задержка психического развития: уровень интеллекта не соответствует возрасту, из-за этого страдает и речь; ЗРР — задержка речевого развития: связана только с речью, бывает органической (вследствие психических заболеваний либо нарушений работы ЦНС) и функциональной (вследствие неблагоприятный условий воспитания, некорректной речевой среды); ЗПРР — задержка психоречевого развития: речь отстает гораздо сильнее, чем психическое развитие, и уже вторично страдает интеллект. Самый распространенный вариант — первый (ЗПР). Официально диагноз звучит как «специфическое расстройство речи и языка». Если с ребенком не заниматься, то происходит тотальное недоразвитие психических функций, и задержка речи может перейти в умственную отсталость. Начинать коррекционную работу нужно в 3 годаИменно в три года нужно начинать активно действовать, иначе проблемы будут прогрессировать. У ребенка может не сформироваться словесно-логическое мышление — оно так и останется на уровне наглядно-действенного. Кроме того, кратковременная память будет значительно снижена. Ко всему прочему прибавится рассеянность, неустойчивое внимание и поверхностное восприятие.Уже в начальной школе ребенка с таким «багажом», скорее всего, ждут трудности с учебой. Неуспеваемость, проблемы в общении со сверстниками и отсутствие мотивации к учебе могут привести к дезадаптации личности младшего школьника. Перспектива оказаться в коррекционном классе мало кого из родителей обрадует. При малейших подозрениях на задержку речевого развития нужно начинать действовать. В первую очередь — обратиться ко врачу. Если диагноз подтвердится, это не приговор ребенку, а вызов родителям. Коррекционная работа с логопедом-дефектологом, терапия, которую назначит невролог, и домашняя работа по рекомендованным методикам обязательно дадут свои плоды. При эффективной, своевременно начатой работе с ребенком диагноз чаще всего уже к 10-11 годам снимается безвозвратно. | |
Просмотров: 202 | |
Всего комментариев: 0 | |