«Хоцю пи-пи»: почему взрослый ребенок начал говорить, как маленький
Вы с нетерпением ждали, когда ваш малыш заговорит. Записывали его первые слова, смеялись над попытками копировать взрослых, а после гордились, как он быстро и ладно составляет целые предложения. Проходит какое-то время, и ваш вполне разговорчивый ребенок вдруг начинает демонстрировать речевой откат к прошлому. Проще говоря, все чаще в разговоре употребляет слова из малышового лексикона. Кто-то сюсюкает, называя маму «мамоська» и требуя «дай касю». Кто-то вовсе «сползает» к звукоподражаниям типа «би-би» и «гав-гав». Почему так происходит, что с этим делать и нужно ли впадать в панику? Мы разобрались в нашем материале.
Почему ребенок разговаривает как малышСразу стоит отметить: никакой патологии в том, что ваш ребенок использует слова из раннего детства, нет. Тревожится нужно в том случае, если говорящий ребенок вдруг совсем замолчал. В зависимости от ситуации это может указывать на сильный стресс, последствия травмы (например, головы), расстройства нервной системы и даже на психические болезни. В любом из случаев нужно как можно раньше показать ребенка неврологу и психиатру.Если же ваш ребенок может общаться на прежнем уровне, но при этом все чаще имитирует в разговоре малыша, эта проблему вполне можно решить самостоятельно. Главное – правильно отыскать причину. Психологи выделяют несколько ситуаций, которые могут «сподвигнуть» ребенка на откат в речевом развитии. Учтите, что во всех этих ситуациях ребенок сюсюкает на подсознательном уровне, а не из вредности или желания вас позлить Ситуация 1. В семье появился второй ребенокКак бы ни старались родители, с появлением второго малыша первому ребенку приходится мириться с отсутствием привычного внимания. Вдобавок ко всему, взрослые все чаще начинают апеллировать к его старшинству. Ты же старше, а значит, можешь: подождать, потерпеть, сделать сам, успокоиться, помочь и дальше по списку. Это приводит к тому, что ребенок переоценивает прелести детства.С точки зрения психологии это выглядит просто: мозг ребенка ищет причину, по которой малышу достается так много внимания. На подсознательном уровне старший решает, что стоит копировать внешнее поведение младшего. Писать в подгузник уже не получится, зато говорить, как малыш, – пожалуйста. Здесь нужно понять, в каких случаях и с кем ребенок чаще всего общается, как малыш. С мамой, с папой, с бабушкой или с другими близкими родственниками? Кому достается больше лепета и сюсюканья – тому и адресовано «послание» ребенка: мне не хватает твоего внимания, и я не знаю, как его можно добиться. Ситуация 2. Ребенок пошел в сад или школуПервый поход в детский коллектив – это всегда стрессовая ситуация для ребенка. В садике он впервые остается один и вынужден сам, без материнской поддержки, коммуницировать с детьми и взрослыми. В школе ребенок также попадает в незнакомый коллектив, только к этому добавляются еще умственная нагрузка и новая, непривычная для него ответственность. Если он психологически к этому не готов, мозг начинает придумывать пути выхода из ситуации.Самый простой вариант – это впасть в детство. То есть, откатиться к периоду «до» стрессовой ситуации. Поэтому садиковские малыши обычно вводят в лексикон слова и звуки из младенчества, а школьники используют сюсюканье, стараясь «примениться» к детсадовскому возрасту. В этой ситуации ребенку однозначно нужна ваша помощь и поддержка. Вот только нужно выяснить, что именно тревожит его в детском коллективе. Спросить напрямую – особенно у малыша, который только пошел в детский сад, не получится. Да и у школьника могут сработать подсознательные защитные механизмы. Попробуйте поиграть с ребенком в садик или школу: задайте условия игры, а он пусть предлагает, что может случиться с героем. Так вы сможете «выведать» проблемные ситуации, и вместе с ним проработать возможные варианты поведения. Ситуация 3. Конфликтная обстановка в семьеМало кто из взрослых будет ругаться при маленьких детях. Обычно все ссоры и разборки случаются тогда, когда малыш спит, вполголоса и в другой комнате. Однако по мере того, как ребенок взрослеет, родители позволяют себе все больше вольностей. Поэтому детки 4-6 летнего возраста часто становятся свидетелями скандалов. Чем больше таких скандалов в семье, тем сильнее ребенок чувствует себя виноватым и хочет все исправить.Срабатывает подсознательный паттерн: когда ты был маленьким, такого не было. Отыгрывая эту модель поведения, ребенок может использовать в общении детские слова. Кроме этого, у него может появиться несвойственная ему ранее беспомощность. Например, он будет просить маму покормить его, помочь ему одеться или полежать с ним в кровати, пока он заснет. Это сигналы того, что ребенок травмирован. Ни в коем случае не ругайте его и не разражайтесь, когда он пытается представить себя малышом. Психологи говорят, что в этом случае можно «загнать» ребенка еще глубже в детство, и для работы с ним в будущем понадобится психолог. Постарайтесь свести до минимума конфликты в семье и сделайте так, чтобы ребенок не был их свидетелем. В крайнем случае, лучше на время разъехаться с супругом: это будет для него меньшей травмой, чем регулярные скандалы. Ребенок разговаривает как малыш: что делатьВыяснив причину такого поведения, нужно работать именно с ней. Однако есть общие рекомендации психологов, которые подойдут к любой из ситуаций. В первую очередь, не нужно резко одергивать ребенка, кричать на него и тем более высмеивать. Помните, что это подсознательный защитный механизм, и ребенок в любом возрасте не может с ним справиться усилием воли. Однако точно так же не стоит игнорировать сюсюканье и общаться с ребенком, как ни в чем не бывало.Оптимальный вариант: сказать, что не понимаешь и попросить, чтобы ребенок повторил правильно. Да, возможно вам придется говорить это 15-20 раз в день, но делать это нужно спокойно. Можно объяснить ребенку, как стоит добиваться желаемого. Например, спросить: «Ты говоришь, как маленький, чтобы тебе помогли? Можешь попросить об этом прямо, я всегда приду на помощь». Вне зависимости от причины проблемы старайтесь уделять ребенку больше вашего времени. При этом не «скатывайтесь» с ним детство, а наоборот, подчеркивайте прелести и положительные стороны того, что он взрослеет. Делайте упор на его сильные стороны и достижения, поощряйте увлечения по возрасту. Занимайтесь с ним тем, что доставляет ему удовольствие (чтение, рисование, лепка, настольные игры). Помните, что рано или поздно эта привычка уйдет. Только от вашей спокойной реакции зависит, как быстро это случится. | |
Просмотров: 581 | |
Всего комментариев: 0 | |